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今年职教与普高建统一招生平台

昨日,省教育厅发布了《2014年教育工作要点》。省将重点扩增农村公办学前教育资源,加快发展面向农村的职业教育,并在各中小学推广日常考试无分数评价和等级评价,继续对中小学生课业负担进行监测。
中小学日常考试实行等级评价
  记者了解到,2014年,我省将继续实施中小学生课业负担监测和公告制度开展“每天一小时校园体育活动”,加强学生体质健康监测,重视学生体质健康。同时,探索建立中小学生身体素质监测评价制度,推广日常考试无分数评价和等级评价,探索建立中小学生身体素质监测评价制度,研究探索艺术教育评价体系。
  我省将继续推进普通中小学办学条件标准化建设,实施农村义务教育学校校舍标准化建设工程。加强农村教学点建设,结合城乡扩容、小城镇建设、中心村建设,实现义务教育均衡发展。实行高等学校与高中联合育人计划,全面实施高中, “选课走班”教学。同时,将启动实施第二期学前教育三年行动计划,重点扩增农村公办学前教育资源,将幼儿园建设纳入新农村建设规划。加快城镇居住区配套幼儿园建设。
  扩大“双证互通”试点
  职业教育方面,将进一步推进“3+2”,“3+4”贯通培养试点,改进“专升本”制度,实现专科与本科的有效衔接,推进职业教育教学标准与行业技术规范、职业资格标准的有效对接。以培养新型农民为重点,加快发展面向农村的职业教育。
  建立奖补机制,推进中职学校专业分级认定和高职院校专业评鉴,改革完善国赛、省赛选手选拔和训练制度,建立技能大赛试题库,对获得大赛奖项的选手给予政策、物质奖励和技术技能发展的空间,形成“以赛促学”“以赛促教”的良性示范机制。
  推进各市公共实训中心建设,并利用各级各类职业院校既有资源,建设专门化、开放性、有特色的公共实训基地,将中职教育“双证互通”试点扩大到所有合格学校,推进高等职业教育与技师教育合作培养“卓越技师+卓越工程师”试点。
  2014年,我省将推进全日制与非全日制高等教育课程一体化建设及学分互认试点,试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换。
  启动高职院校注册入学试点
  根据要求,我省将推进高校考试招生制度改革。制定分类考试、综合评价、多元录取的高考制度,并优化夏季高考考试科目设置,同时启动高职院校注册入学试点工作。增加春季高考本科招生计划和“3+2”贯通培养试点招生计划,扩大高职院校单独招生改革试点。
  据了解,今年全省统一划定各批次录取控制分数线,并按照“综合评价、等级呈现、指标分配、综合录取”的原则录取,建立职业教育与普通教育统一的高中阶段招生平台。另外,政策鼓励校长、教师到农村中小学或城镇薄弱学校任教,并出台《山东省中小学校长管理办法》,扩大中小学校长职级制试点。